福州三中高三名師點評高考試卷（3）

點評人：福州三中英語老師 林歆

英語 培養多元化思維人才 寫作題無城鄉差距

在語境語篇中考查綜合運用能力，在文化背景下訓練思維，力圖培養多元化思維有包容心的創新人才。

今年的試卷穩中有變，語言地道，話題貼近生活，有較好的效度與區分度，注重語境和語篇，強調思維品質。

首先，今年的聽力覆蓋考綱列出的話題，突出功能性與交際性，能較好檢測學生對于聽到的信息進行加工處理的能力。有兩點需要注意：1.高考考場的聽力設備是喇叭廣播式的，與平時學生耳機訓練不太相同，因此平時訓練時就要模擬考場音響效果。2.每年聽力主播的音質與音調可能會發生一些變化，今年倒數第二段聽力材料就具有一定迷惑性，學生需要多渠道多方位訓練，除了聽力套題訓練，也需要補充一些英語廣播、演講、影視片段等，才能適應不同的語音語調及變換的內容。

值得一提的是，今年閱讀設題的變化，一是推理判斷題的比例明顯增加，導致淺層細節題減少；二是涉及篇章結構與寫作意圖的題增加。這個變化體現了閱讀設題的改革方向，那就是關注語篇語境，注重思維品質。通過閱讀考查學生的邏輯思維、歸納能力、推理能力。

“七選五”題型關注語篇結構，引導學生了解文本內在的邏輯關系。除了關注語篇的整體意義，也考查上下文的銜接。深層的語意銜接要求考生要真正理解文章的內在邏輯關聯，明白作者的寫作意圖及謀篇布局。因此提醒考生在平時的備考中要有語篇意識，注意上下文的內在關聯。

語法填空和改錯旨在淡化語法知識，強調學生在語境中理解與運用。今年的設題大多落在詞法與句法上，少有篇章理解的空。但是要拿高分的考生一定要在備考過程厘清語法的基本概念。

今年的寫作任務有兩個特點，一是公平性。話題貼近學生生活，沒有城鄉差距。二是設計巧妙，半開放的寫作任務給學生許多個人創作的空間。要拿高分的考生就要思考如何立意。