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2月15日，教育部召開新聞發布會介紹全國教師隊伍建設情況。教育部教師工作司司長任友群介紹，將推進創新編制配備，努力解決中小學和幼兒園教師總量不足難題。

教育部：推進創新編制配備解決教師總量不足難題

資料圖：河北女教師32年堅守偏遠小學。中新社記者翟羽佳攝

任友群介紹，針對教師總量不足、結構性缺編等突出問題，我們加大創新力度，努力盤活事業編制存量，優先保障教育事業發展需要，多種形式增加教師總量；加大統籌調整力度，推動教師按需合理流動。

任友群介紹，根據中央精神，各地已經開展了一些有益探索。如山東實施5%的教師機動編制政策，用于補充農村中小學急需學科教師。安徽、山西、黑龍江、青海、新疆生產建設兵團等地推行周轉編制制度。遼寧、吉林等地研究制定或修訂公辦幼兒園編制標準。云南2018-2020年每年通過調劑編制、購買服務等方式補充公辦幼兒園教師1.35萬名。河北雄安新區編制部門會同教育、財政部門，統籌使用本地教職工編制。

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