大中小學將設勞動必修課是真的嗎 大中小學將設勞動必修課怎么回事

央廣網北京3月26日消息（記者王啟慧）日前，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》強調把勞動教育納入人才培養全過程，明確提出把勞動素養評價結果作為評優、評先的重要參考和畢業依據，作為高一級學校招生錄取的重要參考或依據。

《意見》明確提出，實施勞動教育的重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生切實經歷動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。將勞動教育與智育區別開，防止用文化課的學習取代勞動教育。

“日常生活勞動教育注重在學生個人生活自理中強化勞動自立意識，體驗持家之道；服務性勞動教育注重利用知識、技能、工具、設備等為他人和社會提供服務，特別是在公益勞動、志愿服務中強化社會責任，培養良好的社會公德。”教育部有關負責人介紹。

大中小學各學段教育，普通教育和職業教育各有特點，《意見》在對學校勞動教育課程、時間上作出了相應規定。“大中小學設立必修課程和勞動周，同時強調其他課程有機融入勞動教育內容和要求。”該負責人向記者介紹，在勞動教育時間上，《意見》規定，一是利用上課的時間進行。中小學勞動教育課每周不少于1課時；職業院校除實習、實訓外，專門進行勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時；大學本科階段不少于32學時。二是在課外校外安排。中小學要對學生每天課外勞動時間作出規定。大中小學每學年設勞動周（高等學校也可安排勞動月），也是在課外集中安排。安排必要的勞動實踐，旨在促使學生養成良好的勞動習慣。

勞動實踐過程和結果將納入學生綜合素質評價體系，建立公示、審核制度，確保真實可靠。把勞動素養評價結果作為評優、評先的重要參考和畢業依據，作為高一級學校招生錄取的重要參考或依據，使勞動教育評價硬起來。

家庭是實施勞動教育的重要場所，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈地進行勞動，每年掌握1-2項生活技能；鼓勵孩子利用節假日參加社會勞動；樹立崇尚勞動的家風，讓孩子養成從小愛勞動的習慣；學校和社區、婦聯等開展學生生活技能展示活動，加強對家庭勞動教育的指導。

勞動教育社會性強，涉及社會方方面面。為此，《意見》明確要求，企業公司、工廠農場等要開放實踐場所，特別是鼓勵高新企業為學生體驗現代科技條件下勞動實踐新形態、新方式提供支持。此外，工會、共青團、婦聯等群團組織以及公益基金會、社會福利組織要組織動員相關力量，搭建多樣化勞動實踐平臺，注重引導學生參加公益勞動、志愿服務。

教人者要先受教。《意見》提出，高等學校要加強勞動教育師資培養，有條件的院校開設勞動教育相關專業。有關部門將對勞動教育師資培養進行調研和規劃。開展全員培訓，對擔任勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業化水平。