文明校園紅色浸潤 探訪莆田第二中學(xué)的“紅色初心”

美麗恬靜的哲理湖。莆田第二中學(xué)供圖

東南網(wǎng)莆田4月20日訊（本網(wǎng)記者 徐嘉馨）人間四月，在莆田第二中學(xué)的新校區(qū)內(nèi)，為打造紅色校史展覽館而復(fù)制建設(shè)的“哲理鐘樓”正在如火如荼施工中。在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，莆田第二中學(xué)也迎來建校143周年。

創(chuàng)建于1878年的莆田第二中學(xué)（原哲理中學(xué)）是閩中地區(qū)最早的中國共產(chǎn)黨地方組織的誕生地，作為一所百年名校，它伴隨著閩中革命的紅色印記一路成長。站在新時代的春天里，該校把握文明創(chuàng)建契機喜提“第二屆全國文明校園”的榮譽稱號，為學(xué)校的發(fā)展史增添濃墨重彩的一筆。

日前，東南網(wǎng)記者走進莆田第二中學(xué)，能充分感受這所校園豐厚的紅色文化底蘊和文明氣息：一段段紅色故事融入校園景觀，一場場教育活動提升文化氣質(zhì)，一位位青春少年增添校園活力，文明校園處處充滿蓬勃的力量。

莆田第二中學(xué)校園全景圖。 莆田第二中學(xué)供圖

紅色浸潤百年名校

在這里涵養(yǎng)家國情懷

“從黨的歷史中我們可以看到信仰與意志、目標與方向、宗旨與情懷、成就與警示、勇氣與定力......”新學(xué)期到來，年過七旬的莆田二中原黨總支部書記涂雨回校指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，圍繞“學(xué)黨史，明方向”為主題開展國旗下的講話，結(jié)合學(xué)校的紅色革命歷史，把在場所有師生的思緒拉回到那段“鐵肩擔(dān)正義，熱血著春秋”的崢嶸歲月。

創(chuàng)校百余年來，學(xué)校先后涌現(xiàn)出洪思聰、陳天章、陳兆芳、吳承斌、陳文杞、羅迎祥等16位英勇無畏的革命先烈，這些閃耀的名字就像一個個紅色火種，傳遞出激蕩人心的愛國力量。時間流轉(zhuǎn)，江水悠悠，莆田第二中學(xué)的紅色文化在百年歲月中積淀傳承，為一方沃土的浸潤孕育“紅色”的種子。多年來，莆田第二中學(xué)致力于把紅色革命文化融入校園創(chuàng)建的方方面面，讓紅色教育綻放文明之花，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

莆田第二中學(xué)黨委副書記許家豪向東南網(wǎng)記者介紹，文明校園要注重培養(yǎng)有人文氣質(zhì)和情懷擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。新生入學(xué)時，學(xué)校會組織學(xué)生學(xué)習(xí)紅色校史，在他們心中埋下“以校為榮，愛我中華”的種子。在日常學(xué)生德育教育過程中，學(xué)校通過編撰紅色校本教材、打造紅色課堂、開展理想教育、開展紅色研學(xué)活動等方式，從實踐入手，在潛移默化中讓家國情懷豐盈學(xué)生的內(nèi)心。

共產(chǎn)黨員陳國柱，1925年底被中共中央委派回閩建黨，應(yīng)聘進入母校莆田哲理中學(xué)，以教師的身份作掩護開展革命活動，宣傳革命道理，發(fā)展黨團員，于1926年2月在哲理中學(xué)校園內(nèi)的哲理鐘樓創(chuàng)建閩中第一個共產(chǎn)黨地方組織——莆田黨團混合支部，點燃閩中地區(qū)新民主主義革命的熊熊烈火......在莆田第二中學(xué)有一條校史文化長廊，長廊邊上的英雄石像和校史故事凝聚成了一種愛國力量，彰顯校園獨特的精神氣質(zhì)。“我們把紅色文化植入校園景觀建設(shè)，通過打造紅色教育基地最大限度還原學(xué)校的紅色革命文化校史，讓更多人感受到紅色力量，傳承紅色基因。”許家豪說。

莆田第二中學(xué)校史文化長廊。莆田第二中學(xué)供圖

紅色引領(lǐng)師德師風(fēng)

在這里成就師生幸福

新時代下的教育改革浪潮，為教育工作者帶來新機遇新挑戰(zhàn)。許家豪告訴記者，今年是她從教的第23年，感受到的最大變化是顛覆傳統(tǒng)的教育改革不斷涌現(xiàn)，啟發(fā)教育工作者主動掌握和適應(yīng)新形勢，尋找好的學(xué)習(xí)機會補齊短板，在潛心育人中為學(xué)生提供有力量有溫度的教育。

“教育工作者要有格局有情懷，先把自己點亮，才能為學(xué)生帶來光。”據(jù)了解，為提升教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平，不斷豐富學(xué)校的辦學(xué)特色，莆田第二中學(xué)結(jié)合教學(xué)工作特點，在教師團隊的建設(shè)中，通過研課備課、講座培訓(xùn)、以研促教、青藍工程、名優(yōu)工程等方式關(guān)注教師成長，提升專業(yè)素養(yǎng)。此外，學(xué)校還以校內(nèi)+校外聯(lián)動的方式鼓勵教師“走出去”，向聯(lián)盟校“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗。同時，開設(shè)校本培訓(xùn)、教學(xué)研討等內(nèi)部學(xué)習(xí)活動，讓每位教育人都能從教育工作中找到成就感和獲得感。

東南網(wǎng)記者了解到，在文明校園創(chuàng)建的過程中，莆田第二中學(xué)提出“打造幸福校園”的主張，幸福校園不僅體現(xiàn)在校園環(huán)境優(yōu)美、文化活動豐富、設(shè)施設(shè)備完善，更重要的是要讓學(xué)生的個性得到發(fā)展，潛能得到挖掘；讓教師找到專業(yè)成長的動力，奉獻教育的激情。師生不僅能在健康和諧、文明有序的校園中感受到幸福，更要有能力為他人創(chuàng)造幸福，做出貢獻。近年來，學(xué)校積極倡導(dǎo)文明從教，推進依法治校，建立和諧師生關(guān)系，一系列走深走實的舉措為文明校園的創(chuàng)建提供源源不斷的道德滋養(yǎng)和生生不息的精神力量。

許家豪表示，莆田第二中學(xué)堅守“為黨育人、為國育才”的初心，辦好人民滿意的教育，時刻關(guān)注學(xué)生的成長和教師的發(fā)展。“學(xué)校自辦托兒所、為教師子女的教學(xué)、就醫(yī)提供幫助；為貧困學(xué)生提供學(xué)費減免，當(dāng)師生生活中遇到困難時，校方還根據(jù)實際情況找準問題，盡力為他們解決后顧之憂。”在許家豪看來，一所文明的校園應(yīng)該是有科學(xué)先進的辦學(xué)理念、堅實優(yōu)良的辦學(xué)質(zhì)量，健康和諧的校園文化，影響一生的校園精神，能夠讓老師和學(xué)生都感受得到幸福、實現(xiàn)得了價值，記得住成長初心的地方。

莆田第二中學(xué)組織研學(xué)活動，學(xué)生在基地里插秧，犁田。莆田第二中學(xué)供圖

紅色滋養(yǎng)文明校園

在這里記住成長初心

十八歲成人儀式、感恩父母致青春、校長致辭祝成長......莆田第二中學(xué)高三畢業(yè)典禮的“最后一課”，對于學(xué)生而言是一次“精神成長”，許家豪告訴東南網(wǎng)記者：“每個孩子的成長背景、能力高低都不盡相同，他們即將走出校園，作為教育工作者，我們有責(zé)任給他們一扇窗，幫助他們望見未來，啟發(fā)他們無論身在何處，都要不忘初心，既要樹立高遠理想，又要踏踏實實把眼前的事情做好，做一個對國家、社會、人類有用的人。”

為不斷豐富和優(yōu)化紅色革命文化教育，提升教育質(zhì)量，莆田第二中學(xué)還將學(xué)校的紅色革命文化與綜合實踐課程相結(jié)合，開發(fā)了紅色研學(xué)、國防講座、黨史學(xué)習(xí)教育，愛心義賣等多種課程，開設(shè)讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺。多樣化、精細化的教育實踐活動在學(xué)生的成長路上種植下“美”的種子，滋養(yǎng)他們的氣質(zhì)和修養(yǎng)，讓青春除了學(xué)習(xí)，也有詩與遠方。

基地體驗“飛奪瀘定橋”、黨史館里學(xué)習(xí)紅色文化、零距離體驗農(nóng)耕文化......4月10日，莆田第二中學(xué)高一年級1000多名學(xué)生走進研學(xué)實踐基地，開啟“尋夢傳統(tǒng)，知行合一”主題的研學(xué)之旅。在許家豪看來，學(xué)生不應(yīng)該兩耳不聞窗外事，通過研學(xué)課程的開設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生“走出去”，成長在更廣闊的天地間，助力他們培養(yǎng)人格擔(dān)當(dāng)。

莆田第二中學(xué)作為一所紅色文化底蘊深厚的“全國文明校園”，長期以來著眼于立德樹人，注重家國情懷教育，讓青少年在參與體驗中陶冶愛國情操，樹立崇高信仰，思考人生價值。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們將以榮獲‘全國文明校園’為契機，以紅色校史為根基，創(chuàng)新方法，深入推進文明校園創(chuàng)建，朝著創(chuàng)建省級示范高中的方向穩(wěn)步前進，努力培養(yǎng)復(fù)興中華的優(yōu)秀人才！”站在新的起點上，該校黨委書記兼校長曾加華對未來滿懷信心。

學(xué)生在研學(xué)基地野炊。莆田第二中學(xué)供圖